Kedudukan KTSP dalam Model Konsep Kurikulum (Subjek Akademis, Humanistik, Rekonstruksi Sosial dan Teknologis)

  Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

KTSP atau Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan dan silabus.

INSTRUKSI KETERAMPILAN KOGNITIF

Strategi kognitif merupakan kapabilitas yang mengatur cara bagaimana siswa mengelola strategi kognitif lahir berdasarkan paradigma konstruktivisme, strategi kognitif. Strategi kognitif merupakan keterampilan kognitif untuk memilih hubungan strategi kognitif dan kreativitas dengan kemampuan profesional guru sekolah.

     

TUJUH ASUMSI YANG MENGHAMBAT PERBAIKAN KINERJA

By Alan Brache

Dalam upaya meningkatkan manajemen, Alan Brache berpendapat bahwa banyak manajer yang  mempunyai beberapa asumsi yang  dapat menghambat perbaikan kinerja. Meskipun manajer mempunyai manajemen yang bagus pada peralatan, teknik, dan proses yang meliputi perencanaan, penyusunan anggaran, pengambilan keputusan dan juga pengendalian kualitas. Namun, sedikit yang memiliki pendekatan yang sistematis untuk  menangani salah satu dari tanggung  jawab manajemen utama, yaitu memaksimalkan produktivitas sumber daya manusia.

               

SWOT Paradigma Baru

BAB I

PENDAHULUAN

A.     Latar Belakang Masalah

Telah menjadi pemandangan umum pendidikan di Indonesia selama ini adalah pembelajaran yang berpusat pada guru. Guru menyampaikan pelajaran dengan menggunakan metode ceramah atau ekspositori sementara para siswa mendengarkan dan mencatatnya pada buku catatan setelah itu mengerjakan LKS yang tersedia. Dalam proses pembelajaran yang demikian, guru dianggap berhasil apabila dapat mengelola kelas sedemikian rupa sehingga siswa-siswa tertib dan tenang mengikuti pelajaran yang disampaikan guru.

STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR

BAB I

PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

Sebagai seorang guru merupakan suatu keharusan untuk mengerti dan memahami bagaimana pola dan tatacara untuk menyampaikan pengajaran didalam kelas (strategi pembelajaran).  

Terkadang hal ini dianggap remeh karena kita berpikir mengajar itu pada prakteknya dilakukan dengan mengandalkan kreativitas dan terjadi dengan sendirinya, otomatis mengalir/terjadi alias tanpa konsep. Namun suatu proses penyampaian pengajaran yang terkonsep dan memiliki metode yang baik didalam kelas dapat membentuk suasana yang kondusif dan pada akhirnya menentukan tingkat keberhasilan proses pembelajaran agar mencapai tujuan utamanya, yaitu agar peserta didik yang diampu dapat mengerti dan memahami materi yang diajarkan oleh guru.